إيمي هاريسون

"التعليم المدمج توجه مقصود. ويتعلق الأمر بتحديد الحواجز وإزالتها حتى يتمكن الجميع من المشاركة بأفضل ما لديهم."

اسمي إيمي هاريسون. يسعدني أن أبدأ عامي الخامس في مدرسة جيمس متروبول. تأهلت بدرجة البكالوريوس في التربية (المرحلة المتوسطة، تخصص اللغة الإنجليزية ودعم التعلم) من جامعة بريتوريا بجنوب إفريقيا في عام 2012. لطالما كان لدي شغف بالعمل مع الأطفال، وخاصة الأطفال الذين يحتاجون إلى هذا القدر الإضافي من الدعم. قبل الانضمام إلى عائلة متروبول كان لي شرف العمل في مدرسة لأصحاب الهمم في جوهانسبرج. خلال السنوات الخمس التي عملت فيها هناك، كان من دواعي سروري العمل مع مجموعة متنوعة من أساليب التعلم، ومجموعة كبيرة ومتنوعة من احتياجات التعلم، ومنها الطلاب الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد، ومتلازمة داون، وعسر القراءة، وعسر القراءة العالمي، وتأخر الكلام. كانت الغالبية العظمى من صفي لا تجيد النطق، لذلك لدي خبرة في العمل بأجهزة AAC ولغة الإشارة وخبرة في نهج TEEACH (التعليم القائم على المهام) وحظيت بشرف حضور العديد من الدورات المختلفة لتعزيز تطوري ومساعدتي على أفضل وجه في دعم وفهم الطلاب الذين أعمل معهم. منذ الانضمام إلى جيمس متروبول، عملت في قسم التعليم المدمج حيث قمت بدعم الطلاب في Keystage 1 وKeystage 2، وسأنتقل هذا العام إلى Keystage 3.

مهمتي بصفتي معلمة هي تعزيز الشمولية والتمايز والتعلم الإيجابي. لإثارة حماس المتعلم للتعلم ولتوفير أساس قوي للتعلم مدى الحياة.

"يتطلب التعليم المدمج من المعلم أن يؤمن بأن لدى جميع الطلاب شيئًا مهمًا يقدمونه في الفصل وأننا حقًا أفضل حالًا في التعلم معًا" - بث فوركر