في المرحلة الثانوية، يتبع الطلاب منهج منظم في اللغة الإنجليزية تمكنهم من تعزيز المهارات الأساسية وتحليل مجموعة من النصوص الخيالية وغير الخيالية. ويحصل الطلاب على دروس مخصصة في المكتبة مع الاستفادة من مجموعة واسعة من الموارد التي توفَّر لهم لإرشادهم خلال فرص القراءة المستقلة.

وبحلول هذه المرحلة، يختفي الفارق بين "الفهم" و"قراءة الكلمات"، والذي تم إجراؤه في المرحلتين الرئيسيتين الأولى والثانية. حيث يصبح هناك مجموعة واحدة من الأوامر، تسمى ببساطة "القراءة".يتم تشجيع الطلاب على القراءة الناقدة من خلال الإلمام بمهارات اللغة، بما في ذلك التعبيرات البلاغية، واختيار المفردات، والقواعد، وبنية النص وسمات الصياغة. خلال المرحلة الرئيسية  3، يجب أن تحظى الدراسة التحليلية للغة باهتمام أكبر، سواء كانت هذه الدراسة معنية بفئات الكلمات، أو بنية الكلمات (التي تشمل المورفولوجيا)، أو قواعد الجملة، أو قواعد النص، أو تاريخ التغيير في اللغة الإنجليزية (بما في ذلك أصل الكلمة) أو جوانب أخرى من المعرفة حول اللغة.  

يتم تعليم الطلاب كتابة "مقالات رسمية وسردية جيدة التنظيم؛ والقصص والنصوص والشعر والكتابات الخيالية الأخرى؛ والملاحظات والنصوص المُتقنة للمحادثات والعروض التقديمية؛ ومجموعة من النصوص السردية وغير السردية الأخرى، بما في ذلك الحجج والرسائل الشخصية والرسمية"؛ مع تضمين التخطيط والتحرير والتدقيق اللغوي.  

في جيمس متروبول، تعد احتياجات الطلاب في صميم عملية التعلم. حيث يتم تقدير كل شخص تبعًا لخبراته، وأسئلته يتم الترحيب بها كجزء من تجربة التعلم. يتم تشجيع الطلاب على تطوير سلوك تعلم مستقل من خلال المهام الاستقصائية والواجبات المنزلية المنتظمة.
تم تنظيم برنامج الدراسة للمرحلة الرئيسية 3 في مجالات متميزة. يعتمد التلاميذ على ما تعلموه في المرحلة الرئيسية  2 ويربطون بين الأفكار الرياضية لتطوير الطلاقة والتفكير الرياضي والكفاءة في حل المشكلات المعقدة بشكل متزايد. كما يطبقون معرفتهم الرياضية في العلوم والجغرافيا والحوسبة وغيرها من المواد.  

تستند القرارات المتعلقة بالتقدم إلى مستوى رسوخ فهم التلاميذ واستعدادهم للتقدم إلى المرحلة التالية. يواجه التلاميذ الذين يفهمون المفاهيم تحديًا من خلال عرض مشاكل معقدة ومتطورة.

يغطي محتوى مادة الرياضيات المنصوص عليه في برنامجي المرحلة الرئيسية  3 و4 للدراسة النطاق الكامل للمواد الواردة في مؤهلات نظام GCSE للرياضيات.  

يغير العلم حياتنا وهو أمر حيوي لازدهار العالم في المستقبل، ويجب تعليم جميع الطلاب الجوانب الأساسية للمعرفة والأساليب والعمليات واستخدامات العلم.  

في المرحلة الثانوية، ينصب التركيز الأساسي لتدريس العلوم في المرحلة الرئيسية 3 على تطوير فهم أعمق لمجموعة من الأفكار العلمية في تخصصات علم الأحياء والكيمياء والفيزياء. يجب أن يبدأ الطلاب في رؤية الروابط بين هذه المجالات وأن يصبحوا على دراية ببعض الأفكار الكبيرة التي تقوم عليها المعرفة والفهم العلميين.  

توفر دراسة العلوم في المرحلة الرئيسية 4 منصة لمزيد من الدراسات المتقدمة، مما يمهد الطريق لمجموعة واسعة من الوظائف في المستقبل. بالنسبة للآخرين، ستكون دراستهم الرسمية الأخيرة للموضوعات التي توفر الأسس لفهم العالم الطبيعي وستعزز حياتهم في مجتمع تكنولوجي بشكل متزايد. 

تقدم مختبرات العلوم الحديثة لدينا مرافق واسعة وممتازة يمكن للطلاب من خلالها دراسة علم الأحياء والكيمياء والفيزياء، والتعرف على المفاهيم الأساسية للعلوم التي ستمهد الطريق لمواضيع أكثر تقدمًا.